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Senador Senén Niño radicó seis proyectos de ley en la búsqueda de la dignificación de la profesión docente

El congresista del Polo Democrático Alternativo, Senén Niño Avendaño, radicó  el pasado 16 de marzo ante el Secretario General del Senado de la República, seis proyectos de ley basados en estudios técnicos y jurídicos, en la búsqueda de la dignificación de la profesión docente en temas relacionados con la seguridad social del Magisterio.
 
Las iniciativas legislativas recuperan y restablecen los derechos de los maestros en materia de prestaciones sociales, dado que, las normas que se han expedido por el gobierno de Juan Manuel Santos, en la actualidad resultan insuficientes e inadecuadas a los compromisos adquiridos con la educación y el magisterio colombiano desnaturalizando el determinante papel de los educadores en la construcción de la paz.

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El congresista del Polo Democrático Alternativo, Senén Niño Avendaño, radicó  el pasado 16 de marzo ante el Secretario General del Senado de la República, seis proyectos de ley basados en estudios técnicos y jurídicos, en la búsqueda de la dignificación de la profesión docente en temas relacionados con la seguridad social del Magisterio.
 
Las iniciativas legislativas recuperan y restablecen los derechos de los maestros en materia de prestaciones sociales, dado que, las normas que se han expedido por el gobierno de Juan Manuel Santos, en la actualidad resultan insuficientes e inadecuadas a los compromisos adquiridos con la educación y el magisterio colombiano desnaturalizando el determinante papel de los educadores en la construcción de la paz.

Los proyectos de ley radicados por el senador Niño Avendaño son los siguientes:

  • Por la cual se modifica el régimen de Seguridad Social de los Educadores: tiene como objetivo establecer claramente el derecho a la igualdad, real y efectiva que se predica tanto en la Constitución Nacional de 1991 como en los tratados internacionales ratificados por Colombia en materia de derechos humanos. En este sentido se busca reducir los aportes a Salud de los Pensionados del 12% al 4%.
  • Por la cual se establece el reajuste anual de pensiones: busca que las mesadas pensionales se reajusten según el mayor valor entre el Índice de Precios al Consumidor o el incremento al Salario Mínimo, superaría el problema del inadecuado aumento de este último, verbigracia como se ha evidenciado en el 2016, estando este por debajo del IPC afectando gravemente los hogares de bajos ingresos.
  • Por la cual se restablece el derecho a Salario – Pensión de los Educadores: busca restablecer el derecho de los docentes oficiales a la compatibilidad del salario y la pensión.
  • Por la cual se establece el pago de Cesantías al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio: La ley 1769 de 2015 “Ley del Presupuesto General de la Nación” menoscabó de manera discriminatoria el pago de las cesantías de los afiliados al FOMAG, en relación con los demás servidores públicos a quienes se les paga en menor tiempo y la sanción por mora es evidentemente más alta, lo que busca este proyecto de ley es establecer un tratamiento igualitario, no discriminante, ni atentatorio de los derechos y garantías adquiridos por los educadores del sector oficial para quienes se reconozcan las cesantías de conformidad a cómo se venía realizando de acuerdo a lo establecido en la ley 1071 de 2006.
  • Por la cual se modifica la afiliación al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio y se dictan otras disposiciones: Esta iniciativa legislativa, busca inexorablemente reivindicar al régimen especial al que deben estar sujetos los docentes. Ampliando la Fecha de afiliación al FOMAG y logrando que todos los docentes del sector oficial sin excepción sean afiliados al mismo y su régimen prestacional sea el de la ley 91 de 1989.
  • Por la cual se modifica la cotización a Salud de los Docentes: tiene como propósito lograr que el aporte realizado por concepto de salud de los pensionados, que con esfuerzo y cobijados bajo el régimen legal preexistente o vigente según el caso sea uno solo.   
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